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思维导图混合式教学在儿科护理学教学中的应用及评价
文献摘要：
思维导图混合式教学在儿科护理学教学中的应用是高校教学模式与教学理念实现创新的有效举措.由于高校教师队伍建设不完善、课程评价机制不健全以及学生配合不充分等问题,导致实际的教育效果并不理想,所以高校需要不断加强教师队伍建设,优化思维导图混合式教学视角下的课程评价机制,提升学生的配合程度和学生的课堂学习效率.
文献关键词：
思维导图;混合式教学;儿科护理学
中图分类号：
作者姓名：
占婷婷;徐海霞;王丽丽;孙彩杰;王燕
作者机构：
安徽中医药大学第一附属医院,合肥 230031;安徽中医药大学护理学院,合肥 230031
文献出处：
引用格式：
[1]占婷婷;徐海霞;王丽丽;孙彩杰;王燕-.思维导图混合式教学在儿科护理学教学中的应用及评价)[J].襄阳职业技术学院学报,2022(02):77-80,111
A类：
B类：
思维导图,儿科护理学,护理学教学,应用及评价,高校教学模式,有效举措,高校教师队伍建设,课程评价机制,教育效果,优化思维,教学视角,配合程度,课堂学习,学习效率
AB值：
0.246474
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