典型文献
基于微观数据库与国家一流课程资源的统计学思政课程体系构建的探索
文献摘要：
本文以随机变量分布、数学期望、描述统计、假设检验等概率论与数理统计课程的教学要点为基础,结合党的二十大报告中提出的"坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平"、"发展养老事业和养老产业,推动实现全体老年人享有基本养老服务"、"提高公共服务水平,增强均衡性和可及性,扎实推进共同富裕"等目标要求,尝试将微观数据库的数据指标与统计学基础知识融合,完善课程思政教学案例建设.利用线上线下混合式教学模式,探讨课程教学方式与评价方式的转变.通过教学案例,将课程由讲授式转变为任务驱动式.通过分组研究、小组讨论、阶段成果提交等方法引导学生利用统计学的理论知识从数据分析视角客观看待社会问题,引导学生知中国,服务中国,提升学生的统计素养,培养学生的人文情怀,增加学生参与国家事务的责任感和驱动力.
文献关键词：
微观数据库;课程思政;教学案例;线上线下混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
沈晓婧;赵雪梅
作者机构：
南京中医药大学人工智能与信息技术学院;无锡市宜兴丁蜀高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈晓婧;赵雪梅-.基于微观数据库与国家一流课程资源的统计学思政课程体系构建的探索)[J].经济资料译丛,2022(03):67-78
A类：
B类：
微观数据库,国家一流课程,课程资源,思政课程体系,课程体系构建,随机变量,数学期望,描述统计,假设检验,概率论与数理统计,教学要点,党的二十大报告,坚持以人民为中心,以人民为中心发展教育,高质量教育体系,发展素质教育,教育公平,养老事业,养老产业,基本养老服务,公共服务水平,均衡性,可及性,扎实推进,目标要求,基础知识,知识融合,课程思政教学案例,案例建设,线上线下混合式教学模式,课程教学方式,评价方式,讲授,任务驱动式,小组讨论,提交,方法引导,生利,分析视角,生知,统计素养,人文情怀,学生参与,参与国家,国家事务
AB值：
0.358511
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
