典型文献
全国高考英语试题与课程标准一致性研究:基于SEC视角的分析
文献摘要：
本文采用SEC一致性分析模式,从内容主题、认知水平两个维度对2020年、2021年高考英语全国卷Ⅰ之阅读理解部分与课程标准的一致性水平进行分析.研究表明:它们之间不具备统计学意义上的显著一致性,但相较于2020年卷,2021年卷与课程标准的一致性吻合度更高;内容主题维度上,两年试题均凸显"内容"板块的考查;认知水平维度上,两年试题均重点考查"理解与整合"的能力.由此建议:进一步提高试题与课程标准之间的一致性:均衡不同内容主题维度的分布比例;平衡不同认知水平层次的考查比重.
文献关键词：
高考英语试题:高中英语课程标准;SEC模式;一致性分析
中图分类号：
作者姓名：
骆瑞琪;高旭阳
作者机构：
湖北师范大学外国语学院 黄石?435002
文献出处：
引用格式：
[1]骆瑞琪;高旭阳-.全国高考英语试题与课程标准一致性研究:基于SEC视角的分析)[J].教育与考试,2022(05):19-25
A类：
B类：
全国高考,高考英语试题,准一致性,一致性研究,SEC,一致性分析,内容主题,认知水平,高考英语全国卷,阅读理解,吻合度,主题维度,考查,水平层次,高中英语课程标准
AB值：
0.26435
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