典型文献
基于多元融合的电机学课程教学设计
文献摘要：
由于电机学课程知识点较为复杂和抽象,课程在教学过程中存在学生积极性不高和教学质量不理想等问题.以学生和老师为主体的多元融合教学可以有效提高课程的教学质量.电机学课程的多元融合教学策略将相关知识点、理论与实践、线上与线下、学生与教师进行融合,提高学生对本课程知识点的接受、理解与应用能力,解决电机学课程传统教学过程中学生积极性不高和教学质量不理想等问题.
文献关键词：
电机学;课程教学;教学融合;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
隋永波;杨艳
作者机构：
南京邮电大学 自动化学院、人工智能学院,南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]隋永波;杨艳-.基于多元融合的电机学课程教学设计)[J].青岛职业技术学院学报,2022(05):24-29
A类：
B类：
多元融合,电机学,课程教学设计,课程知识点,学生积极性,融合教学,教学策略,将相,线上与线下,应用能力,中学生,教学融合
AB值：
0.2256
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