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成人英语传统和移动学习的学习效果对比研究
文献摘要：
随着网络和移动设备的普及,学习型社会的到来,人们的生活、工作和学习方式都发生了很大的改变,移动学习也受到各类教育机构的高度关注.在借鉴移动学习理性分析框架基础上,以邯郸开放大学的60名本科非英语专业学生为研究对象,采用平板电脑或智能手机为移动设备,针对国家开放大学学习网平台公共英语课程进行移动学习实验研究,对采集到的数据使用SPSS 24.0软件进行分析,追踪数据背后反映的社会、设备、学习者之间的关系.数据分析结果表明,实验组学生测试成绩的提高程度显著高于控制组,多数学生乐于接受移动学习.
文献关键词：
成人学生;公共英语;移动学习;FRAME模型;学习效果
中图分类号：
作者姓名：
申志华;刘永权
作者机构：
邯郸开放大学, 河北 邯郸 056000;国家开放大学 外语教学部, 北京 100039
文献出处：
引用格式：
[1]申志华;刘永权-.成人英语传统和移动学习的学习效果对比研究)[J].河北开放大学学报,2022(02):24-28
A类：
B类：
成人英语,移动学习,效果对比,移动设备,学习型社会,学习方式,教育机构,理性分析,框架基础,邯郸,非英语专业学生,平板电脑,智能手机,国家开放大学,学学习,学习网,公共英语课程,数据使用,追踪数据,测试成绩,高程度,控制组,乐于,成人学生,FRAME
AB值：
0.401942
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