典型文献
"SPOC+微课+翻转课堂"的思政教学实践探索——以《法律职业伦理》课程为例
文献摘要：
充分发挥SPOC、微课、翻转课堂各自的优势并进行有效整合,能够促进学习者线上学习和线下学习深度融合.作为教师,需要创新课程思政的教学过程设计,切实提升教学的实效性;优化学习者的学习过程,有效促进学习者的自主学习和协作学习,才能提升学习者的学习效能.
文献关键词：
SPOC;微课;翻转课堂;思政教学
中图分类号：
作者姓名：
王琳;高畅
作者机构：
河北开放大学, 河北 石家庄 050080
文献出处：
引用格式：
[1]王琳;高畅-."SPOC+微课+翻转课堂"的思政教学实践探索——以《法律职业伦理》课程为例)[J].河北开放大学学报,2022(01):37-40
A类：
B类：
SPOC+,微课,翻转课堂,思政教学实践,法律职业伦理,有效整合,促进学习,线上学习,线下学习,学习深度,创新课程,教学过程设计,优化学习,学习过程,协作学习,提升学习,学习效能
AB值：
0.363322
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