典型文献
基于培智学生自我决定的项目式学习实践路径探索
文献摘要：
自我决定对培智学生未来生活质量的高低具有重要的影响,项目式学习作为一种以学生为中心,以项目为依托的重要教学手段,对提高学生的自我决定同样具有重要价值.文章采用行动研究法、案例分析法,从实践中探索并总结出基于培智学生自我决定发展的项目式学习的四大特征,包括"以尊重关爱为前提、创造机会为核心、搭建支架为关键,合作互助为形式",并在此特征上从教学目标、教学内容、教学方法、教学形式四个方面思考其实施路径.
文献关键词：
培智学生;自我决定能力;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
封文婷
作者机构：
厦门市集美区特殊教育学校 福建厦门 361023
文献出处：
引用格式：
[1]封文婷-.基于培智学生自我决定的项目式学习实践路径探索)[J].绥化学院学报,2022(10):71-74
A类：
B类：
培智学生,项目式学习,学习实践,未来生活,习作,以学生为中心,教学手段,行动研究法,案例分析法,四大特征,关爱,创造机会,搭建支架,教学形式,自我决定能力
AB值：
0.273017
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