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项目式学习模式下培智学校综合课程实施探究
文献摘要：
我国大多数培智学校当前开展的综合课程实践,与项目式学习的核心概念特征相契合.项目式学习模式下的培智学校综合课程具有项目思维的课程设计、从做中学的学习方法、目标驱动的多元评价三个特点,在实施中应做到以下方面:以学生能力为前提,注意课程综合的适度性;以人格培养为核心,重视教学情境的创造性;以小组合作为手段,关注项目学习的参与性.
文献关键词：
项目式学习;综合课程;培智学校
中图分类号：
作者姓名：
许家靓
作者机构：
北京师范大学教育学部特殊教育学院,100875
文献出处：
引用格式：
[1]许家靓-.项目式学习模式下培智学校综合课程实施探究)[J].现代特殊教育,2022(05):20-22
A类：
B类：
项目式学习,学习模式,培智学校,综合课程,课程实施,实施探究,课程实践,核心概念,概念特征,相契,课程设计,从做中学,目标驱动,多元评价,学生能力,适度性,人格培养,教学情境,小组合作,项目学习,参与性
AB值：
0.358023
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