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基于项目式学习的培智学校概念教学探析
文献摘要：
项目式学习是一种教与学互动的学习模式,关注学科的核心概念和基本原理.概念学习是一切学习的起点,概念教学是培智学校课程教学的重要组成部分.培智学校学生的认知特点使得他们在学习中存在着认知困难与行为困难两大难题.开展项目式学习活动,设计真实问题情境,能扩展、统整培智学校学生的学习经验,使其在参与过程中形成概念,实现知识的习得与迁移,改善认知与行为困难,进而调节认知、行为与情感的关系,获得知情意行的综合发展.
文献关键词：
建构主义;培智学校学生;概念教学;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
张玲
作者机构：
北京师范大学教育学部特殊教育学院,100875;广西师范大学教育学部,541000
文献出处：
引用格式：
[1]张玲-.基于项目式学习的培智学校概念教学探析)[J].现代特殊教育,2022(05):16-19
A类：
B类：
概念教学,教学探析,教与学,学习模式,核心概念,概念学习,学校课程,培智学校学生,认知特点,认知困难,项目式学习活动,真实问题情境,学习经验,习得,认知与行为,知情意行,综合发展,建构主义
AB值：
0.298887
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