典型文献
案例教学对体育硕士认知网络影响的实证研究
文献摘要：
采用认知网络分析法,探讨经过案例教学干预后体育教学领域硕士的认知网络差异,同时与无案例教学组、体育教师组的认知网络进行对比.研究发现:(1)案例教学使体育教学领域硕士的认知网络发生显著性变化,这种变化是从"认识论"层面转向"技能、知识、身份"3个层面相联动的认知提升.(2)案例教学使体育教学领域硕士像教师一样去思考,且都形成了以"理解学生"为中心的认知网络.(3)虽然案例教学能使体育教学领域硕士像教师一样去思考,但他们之间还存在学科教学知识使用上的差异.由于体育教学领域硕士缺乏实际教学经验,并没有形成以"体育学科教学目标为前提、学生为中心、学习评价为落脚点"的基本认知共识.今后将案例教学作为我国体育硕士培养中的重要环节,但要注意与联合培养基地之间的互动,注重在"实践"类型方面的案例教学创新.
文献关键词：
学校体育;体育教学;案例教学;认知网络;体育硕士
中图分类号：
作者姓名：
王涛;方千华;王健
作者机构：
福建师范大学 体育科学学院,福建 福州 350117;天津体育学院 社会体育与健康科学学院,天津 301617
文献出处：
引用格式：
[1]王涛;方千华;王健-.案例教学对体育硕士认知网络影响的实证研究)[J].体育学刊,2022(04):112-118
A类：
B类：
案例教学,体育硕士,网络影响,认知网络分析,网络分析法,教学干预,后体,体育教学,教学领域,体育教师,显著性变化,认识论,相联,理解学生,学科教学知识,教学经验,体育学科,学生为中心,学习评价,落脚点,教学作为,国体,硕士培养,但要,联合培养基地,教学创新,学校体育
AB值：
0.286613
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