典型文献
教育学的普遍性格:一种基于公共理性的道德承诺
文献摘要：
作为一门实践学科,教育学的合法性取决于教育学的普遍性能否证成.在方法论上,教育学的普遍性需要对教育实践的合道德性进行普遍性证成,这从理论上意味着需要回应道德相对主义的挑战.然而,一个更深刻的观念现象是,教育学对普遍性的追求仍然会受制于理性多元论的现代处境.需要一种基于公共理性的公共教育学,通过提出一种公共教育观来证成教育学的普遍性格,达成理性多元论之间的重叠共识.不重视乃至遮蔽教育学的普遍性格,不恰当地强调教育学的文化性格,不利于教育学的健康发展.
文献关键词：
普遍性;道德相对主义;公共理性;公共教育学;文化性格
中图分类号：
作者姓名：
张桂
作者机构：
南京大学哲学系,南京210023;温州大学教育学院,浙江温州325035
文献出处：
引用格式：
[1]张桂-.教育学的普遍性格:一种基于公共理性的道德承诺)[J].教育学报,2022(02):3-12
A类：
B类：
公共理性,道德承诺,证成,合道德性,道德相对主义,受制于,多元论,处境,公共教育学,教育观,成教,重叠共识,不重,遮蔽,不恰当地,调教,文化性格
AB值：
0.29163
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