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我国初等教育学学科建设的回顾与反思
文献摘要：
学科建设是专业建设的基础,是人才培养质量的保障.初等教育学学科建设伴随小学教育专业的发展已经走过了二十余年,先后经历了由小学教育本科专业催生学科建设的初创阶段和由初等教育学硕士点推动学科建设的发展阶段.二十多年来,初等教育学学科建设取得了一定成就,但学界对初等教育学的学科定位尚未达成共识,基于传统学科建设思路下进行的初等教育学理论体系建设也举步维艰.初等教育学应以小学教育专业支柱学科作为自身学科建设方向,突破传统学科建设思路,采取学科专业一体化建设路径,构建扎根于中国小学教育实践的初等教育学.
文献关键词：
初等教育学;学科建设;中国特色学科体系;小学教育
中图分类号：
作者姓名：
刘慧;王丽
作者机构：
首都师范大学初等教育学院;首都师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘慧;王丽-.我国初等教育学学科建设的回顾与反思)[J].中国教育科学（中英文）,2022(05):61-71
A类：
B类：
初等教育学,教育学学科,专业建设,小学教育专业,二十余年,本科专业,初创阶段,硕士点,二十多年,学科定位,建设思路,路下,举步维艰,建设方向,学科专业一体化,一体化建设,国小,中国特色学科体系
AB值：
0.186944
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