典型文献
"体育与健康课程核心素养与课堂教学设计"专家六人谈(六):如何进行体育课堂学习评价
文献摘要：
一、学生体育学习评价需不需要、能不能实现每课一评?其评价的难点是什么?
刘昕:体育学习评价是需要每课一评的.因为学习评价是针对课堂教学中学生的学习表现和行为表现,对教学的基本情况进行诊断和判断的过程.所以在每节课的教学过程中,学习评价都是不可或缺的一个环节.学习评价不单单是对学生的学习表现或学习结果的分数判断.学习评价的指向很广泛,课堂教学中对学生即时性的反馈和纠错,也是学习评价的一部分,因而学习评价在体育教学中无处不在.评价有即时性的评价、延时性的评价,有定量评价、定性评价,这些评价方式已经渗透在课堂教学中,是教学过程中极其重要的组成元素.
文献关键词：
体育与健康课程;核心素养;体育课堂学习评价
中图分类号：
作者姓名：
高嵘;刘昕;何鲁伟;邵伟德;邹旭铝;董翠香
作者机构：
北京师范大学体育与运动学院 100875;北京体育大学体育教育学院 100088;浙江省杭州市基础教学研究室 310005;浙江师范大学学校体育研究所 321004;浙江省慈溪市教育局教研室 315300;华东师范大学体育与健康学院 200062
文献出处：
引用格式：
[1]高嵘;刘昕;何鲁伟;邵伟德;邹旭铝;董翠香-."体育与健康课程核心素养与课堂教学设计"专家六人谈(六):如何进行体育课堂学习评价)[J].体育教学,2022(12):10-13
A类：
体育课堂学习评价
B类：
体育与健康课程,课程核心素养,课堂教学设计,学生体育,体育学习评价,需不需要,每课,中学生,学习表现,行为表现,每节课,不单单是,学习结果,即时性,纠错,体育教学,无处不在,延时,定量评价,定性评价,评价方式
AB值：
0.233821
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