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基于iSmart平台支持下高校公共英语写作课堂教学的实验研究——以呼伦贝尔学院公共必修课《大学英语》为例
文献摘要：
英语写作是检验学习者英语综合运用能力的重要指标之一.本文以呼伦贝尔学院非英语专业一年级学生为实验对象,以建构主义思想理论为指导,对网络化教学平台下的大学英语写作教学成效进行研究.本研究表明,网络化教学能够有效激发学生自主学习英语的动力,并能够提高英语写作水平.
文献关键词：
网络教学;英语写作;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
辛欣
作者机构：
呼伦贝尔学院 内蒙古 海拉尔 021008
文献出处：
引用格式：
[1]辛欣-.基于iSmart平台支持下高校公共英语写作课堂教学的实验研究——以呼伦贝尔学院公共必修课《大学英语》为例)[J].呼伦贝尔学院学报,2022(02):61-64
A类：
B类：
iSmart,高校公共英语,写作课堂,呼伦贝尔,必修课,检验学,英语综合运用能力,非英语专业,一年级学生,实验对象,建构主义,思想理论,网络化教学,教学平台,台下,大学英语写作教学,教学成效,学生自主学习,英语写作水平,网络教学,自主学习能力
AB值：
0.363853
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