典型文献
常规课堂进行微项目式学习的教学实践研究—以《钠及其化合物》一课为例
文献摘要：
由珠江"铁桶"爆炸新闻引入情境,让学生代入"专家组成员"角色,以金属钠及其化合物的性质为知识载体,设计剩余"铁桶"的处置方案和金属钠的安全使用方案.以单课时长的微项目,落实必备知识学习,提升关键能力,培养必备品格,从而提升学生的化学学科核心素养,感受学习化学的核心价值.
文献关键词：
关键能力;微项目式学习;钠及其化合物
中图分类号：
作者姓名：
苏杰
作者机构：
广东省广州市禺山高级中学 511489
文献出处：
引用格式：
[1]苏杰-.常规课堂进行微项目式学习的教学实践研究—以《钠及其化合物》一课为例)[J].中国现代教育装备,2022(02):41-43
A类：
B类：
常规课堂,微项目式学习,教学实践研究,钠及其化合物,珠江,铁桶,代入,专家组,组成员,金属钠,知识载体,处置方案,安全使用,使用方案,课时,必备知识,知识学习,提升关键,关键能力,必备品格,化学学科核心素养
AB值：
0.398724
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