典型文献
以提高学生综合素质为目标的土力学课程教学改革
文献摘要：
对学生综合素质的培养是教育改革的重要目标,工科大学教师课堂教学不仅要提高学生的理论知识水平,培养学生的专业技能,而且应恰当地将价值观念、职业道德观念、专业法律观念等渗透到教学的每一个环节.以土力学课程为例,结合当地工程项目,通过选用身边的案例使学生参与其中,启发学生在工程现象中找到理论支撑,将土力学的理论知识应用于解决工程实际问题过程,从而深刻理解有关计算方法中所做假设的理论基础,体会工程问题与科学问题之间的本质联系;充分发挥教师科研优势,将数值模拟方法引入课堂,将复杂的土体透明化,能够观察内部应力、变形和渗流的发展过程,增强理论知识直观性和生动性;通过建立合适的数值分析模型,加强课本中知识点之间的联系,使学生将前后知识融会贯通,不仅知其果,还能知其因,在学生参与的案例教学中发掘课堂思政元素,培养学生专业自豪感、社会责任感和科学求实精神,从多方面培养专业素质高、实践能力强、有责任、有担当的综合型人才.
文献关键词：
土力学;综合素质;数值方法;课堂思政
中图分类号：
作者姓名：
高笑娟;李跃辉
作者机构：
河南科技大学土木建筑学院,河南洛阳 471000
文献出处：
引用格式：
[1]高笑娟;李跃辉-.以提高学生综合素质为目标的土力学课程教学改革)[J].高等建筑教育,2022(06):123-129
A类：
B类：
学生综合素质,土力学课程,课程教学改革,工科大学,大学教师,理论知识水平,专业技能,价值观念,职业道德观,道德观念,法律观念,渗透到,身边,学生参与,理论知识应用,工程实际,深刻理解,工程问题,科学问题,本质联系,教师科研,科研优势,数值模拟方法,土体,透明化,内部应力,渗流,直观性,生动性,数值分析模型,课本,知识点,融会贯通,能知,案例教学,课堂思政,专业自豪感,社会责任感,求实精神,专业素质,有责,有担当,综合型人才,数值方法
AB值：
0.438905
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