典型文献
坚持"以生为本"打造高效课堂——以数学前两轮复习任务为例
文献摘要：
在应试教育的影响下,学生的主体作用有时难以发挥,尤其在高三复习阶段,为了提升课堂效率,部分教师往往通过"灌输"的方式帮助学生完成知识建构,这样严重影响了学生学习的积极性,使课堂失去了生机和活力.文章以前两轮的复习任务为出发点,谈谈"以生为本"的高三复习课堂建构的策略和方法,以期通过师生合作打造高效数学课堂.
文献关键词：
建构;策略;高效
中图分类号：
作者姓名：
王哈莉
作者机构：
江苏省海头高级中学 222111
文献出处：
引用格式：
[1]王哈莉-.坚持"以生为本"打造高效课堂——以数学前两轮复习任务为例)[J].数学教学通讯,2022(12):36-37
A类：
B类：
以生为本,高效课堂,两轮,应试教育,主体作用,复习阶段,课堂效率,灌输,知识建构,谈谈,高三复习课,复习课堂,课堂建构,师生合作,数学课堂
AB值：
0.381128
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