典型文献
以数形结合为"驱动"发展小学生数学思维能力
文献摘要：
在探讨数形结合的内涵与价值的前提下,文章以多个课例为例,进一步探讨数形结合发展思维能力的教学行为,并强调:以形助数,促进理解;以数辅形,提炼本质.
文献关键词：
数形结合;数学思维能力;以形助数;以数辅形
中图分类号：
作者姓名：
蔡婧
作者机构：
江苏省无锡市河埒中心小学 214000
文献出处：
引用格式：
[1]蔡婧-.以数形结合为"驱动"发展小学生数学思维能力)[J].数学教学通讯,2022(04):36-37
A类：
B类：
数形结合,小学生数学思维,数学思维能力,内涵与价值,课例,结合发展,发展思维,教学行为,以形助数,以数辅形
AB值：
0.400196
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