典型文献
英国大学"社会流动指数"排名:理论框架与价值逻辑
文献摘要：
教育是个体实现社会流动的重要途径.在英国社会流动性较弱的背景下,现行高校的招生录取制度、大学排行榜不合理的价值引导,进一步限制了贫困学生获得高等教育的机会,加剧了社会阶层固化.对此,英国学者在多学科的研究视野下,利用国内立体多元的数据收集系统,发布了英国大学"社会流动指数"排名报告,肯定普通院校在促进社会流动性中的贡献.该排名不仅在指标体系选择、数据库来源、排名方法等设计要素上具有鲜明的英国特色,而且还体现出呼吁教育公平、重塑高校责任、立足学生增值的价值逻辑,有利于引导社会公众关注贫困学生的阶层跨越和社会流动问题,推动高等教育向更加公平的方向发展.
文献关键词：
英国大学;社会流动指数;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
余小波;陈怡然;张欢欢
作者机构：
湖南大学教育科学研究院,湖南长沙 410082
文献出处：
引用格式：
[1]余小波;陈怡然;张欢欢-.英国大学"社会流动指数"排名:理论框架与价值逻辑)[J].比较教育研究,2022(10):3-12
A类：
社会流动指数
B类：
英国大学,价值逻辑,社会流动性,招生录取,大学排行榜,价值引导,贫困学生,社会阶层,阶层固化,国学者,数据收集,收集系统,普通院校,名方,设计要素,呼吁,教育公平,社会公众关注,阶层跨越,动问
AB值：
0.294257
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
