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贺拉斯·曼教育历史贡献刍议——从"公共学校之父"隐喻谈起
文献摘要：
贺拉斯·曼在国内外美国教育史书写之中属界碑式人物,被称为"公共学校之父"."公共学校之父"的隐喻在曼与公共学校公立化、黑人白人教育公平化等事实之间建立了神圣化的关联.不可否认,"公共学校之父"在公共学校运动叙事过程中寄托了后人对教育改革及其领袖的期许.同时,剥离隐喻对事实及其意义的建构,再评价曼的教育历史贡献,有助于呈现曼教育哲学在教育改革运动当中的实然地位.曼的主要贡献是促进地方(学区)和州政府在学区图书馆、校舍、师资培训等方面的钱物运用状况的沟通和欧(外域)美(本土)教育哲学的流通.
文献关键词：
贺拉斯·曼;公共学校运动;学区制
中图分类号：
作者姓名：
曹春平;张伶
作者机构：
扬州大学教育科学学院,江苏扬州 225002
文献出处：
引用格式：
[1]曹春平;张伶-.贺拉斯·曼教育历史贡献刍议——从"公共学校之父"隐喻谈起)[J].比较教育研究,2022(08):69-77
A类：
B类：
贺拉斯,历史贡献,之父,谈起,美国教育,教育史,史书,界碑,公立,黑人,白人,教育公平,公平化,神圣化,不可否认,公共学校运动,寄托,领袖,期许,再评价,教育哲学,实然,和州,州政府,校舍,师资培训,钱物,外域,学区制
AB值：
0.363455
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