典型文献
校长领导学校的三重境界
文献摘要：
校长是学校管理的核心,其领导行为深刻地影响着学校的发展.行政领导是校长领导的第一重境界,即通过行政管理手段,确保团队组织正常有序运行,这种管理行为以科层组织为基础,关注外在控制.以行政领导为基础的第二重境界是思想领导,校长以教育哲学为基础的学术逻辑,帮助教师群体提升教育认知,优化教学实践,形成专业权威.道德领导是校长领导的最高境界,聚焦教师德性伦理成长这一核心问题,校长不断帮助教师建立深层次内在动力,形成学校文化核心.行政领导、思想领导、道德领导三重境界不是先与后、彼此独立的关系,而是层层递进、相互依靠的关系.校长应该不断追求领导境界的提升,从而引领学校发展.
文献关键词：
校长领导行为;管理逻辑;领导权威
中图分类号：
作者姓名：
陈瑜
作者机构：
重庆市教育信息技术与装备中心
文献出处：
引用格式：
[1]陈瑜-.校长领导学校的三重境界)[J].中小学校长,2022(02):56-57
A类：
校长领导行为
B类：
三重境界,学校管理,第一重,行政管理,管理手段,队组,管理行为,科层组织,外在控制,第二重,思想领导,教育哲学,学术逻辑,助教,教师群体,教育认知,优化教学,道德领导,最高境界,教师德性,德性伦理,一核心,内在动力,学校文化,领学,学校发展,管理逻辑,领导权威
AB值：
0.383282
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