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基于"教学评一致性"落实核心素养的教学目标思维模型探究——以高中信息技术《大数据初识》为例
文献摘要：
在新课标的背景下,基于"教学评一致性"落实核心素养的方法指导尤为重要,也是迫切需要解决的问题.文章以《大数据初识》为例,阐述思维模型的构建和效果分析,旨在为广大高中信息技术教师提供有效教学方法的参考.
文献关键词：
教学评一致性;核心素养;大数据;思维模型
中图分类号：
作者姓名：
霍颖怡
作者机构：
华南师范大学附属中学,广东广州 510630
文献出处：
引用格式：
[1]霍颖怡-.基于"教学评一致性"落实核心素养的教学目标思维模型探究——以高中信息技术《大数据初识》为例)[J].教育信息技术,2022(10):59-62
A类：
B类：
教学评一致性,核心素养,目标思维,思维模型,高中信息技术,初识,新课标,方法指导,信息技术教师,有效教学方法
AB值：
0.251166
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