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浅谈唐诗校本课程的开发对青年教师专业成长的价值——以校本课程"唐人·唐诗"为例分析
文献摘要：
校本课程的开发赋予教师以课程的决策权,使青年教师的能动性得以发挥,有利于树立青年教师的专业理想,使青年教师树立正确的职业观和教学观;有利于拓展青年教师的专业知识,开阔青年教师的视野,深化青年教师对专业核心知识的掌握,对青年教师的专业化成长起着重要作用.在这个新时代,青年教师面临着需要迅速提高教学基本功以及尽快走进新课程的双重要求,在众多困惑下,关于如何促进青年教师专业成长,保证当今教育教学的质量得到提升,已成为学校所有管理者重视并研究的课题.而唐诗校本课程的开发将为青年教师提供一条新途径,帮助青年教师更好地引导学生.
文献关键词：
唐诗;校本课程;青年教师;专业成长
中图分类号：
作者姓名：
熊剑
作者机构：
宜昌市第一中学语文组,湖北 宜昌 443009
文献出处：
引用格式：
[1]熊剑-.浅谈唐诗校本课程的开发对青年教师专业成长的价值——以校本课程"唐人·唐诗"为例分析)[J].课堂内外（高中教研）,2022(07):3-5
A类：
B类：
唐诗,校本课程,青年教师,教师专业成长,唐人,决策权,职业观,教学观,开阔,核心知识,专业化成长,教学基本功,新课程
AB值：
0.183051
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