典型文献
公共教育学课程思政资源挖掘与融入探讨
文献摘要：
实现专业课程与思想政治理论课的同向同行,挖掘课程思政资源是前提,做好思政资源融入是重点.公共教育学课程蕴含职业理想和职业道德、教育情怀、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、政治认同、理想信念等丰富的思政元素,应结合专业知识点做好课程思政资源的挖掘,发挥课堂教学主渠道作用,通过多种方式和途径实现课程思政资源在课前、课中、课后三个阶段与专业知识的有机融合,发挥课程育人价值.
文献关键词：
公共教育学;课程思政资源;挖掘;融入
中图分类号：
作者姓名：
孙玉凤
作者机构：
拉萨师范高等专科学校,拉萨 850000
文献出处：
引用格式：
[1]孙玉凤-.公共教育学课程思政资源挖掘与融入探讨)[J].潍坊工程职业学院学报,2022(01):17-21
A类：
B类：
公共教育学课程,课程思政资源,资源挖掘,思想政治理论课,同向同行,职业理想,职业道德,教育情怀,政治认同,结合专业,知识点,好课,主渠道作用,课前,课中,课程育人,育人价值
AB值：
0.207225
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