典型文献
课程思政视阈下的《中国旅游地理》教学改革与实践研究
文献摘要：
针对《中国旅游地理》的教学而言，融入思政教学内容符合职业教育总体发展要求，有助于体现旅游地理类专业的学科价值，同时也有助于学生地理核心素养与能力的培养。课程思政视阈下推进《中国旅游地理》的教学改革，要秉承全面性、客观性和平衡性的基本原则，以学情分析为起点，积极拓展课程思政资源，积极寻找合适的思政内容融合切入点，在课程思政过程中深入交流，勇于创新，同时也要注重对教学改革实践效果的反思和评价。基于教学实践的视角来看，还要开发多样化的课程思政资源，积极推进课程思政信息化教学，积极拓宽课程思政渠道，并不断提升专业
文献关键词：
课程思政;《中国旅游地理》;教学改革;实践;创新;信息化教学
中图分类号：
作者姓名：
胡红林
作者机构：
豫章师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡红林-.课程思政视阈下的《中国旅游地理》教学改革与实践研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(23):109-112
A类：
B类：
中国旅游地理,教学改革与实践,思政教学,总体发展,地理类,学科价值,生地,地理核心素养,下推,平衡性,学情分析,拓展课程,课程思政资源,思政内容,内容融合,勇于创新,教学改革实践,实践效果,推进课,进课程,信息化教学
AB值：
0.22746
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