典型文献
聚焦学科核心能力发展的小学数学单元学习活动设计与实施
文献摘要：
为提高小学生数学学科核心能力的发展水平,立足单元建构学科知识与核心能力双向目标,确定单元学习活动的设计流程与规格,开展"目标—设计—实施—评价—改进"的闭环实践.设计整体有序的单元学习活动、逐层细化教学指导、推进面向全体学生的差异教学,有助于学生学习行为的个性化表达,促进学科核心能力的阶段提升.
文献关键词：
学科核心能力;学习活动;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
成贤萍
作者机构：
上海市闵行区花园学校 201100
文献出处：
引用格式：
[1]成贤萍-.聚焦学科核心能力发展的小学数学单元学习活动设计与实施)[J].上海课程教学研究,2022(06):29-34,46
A类：
B类：
学科核心能力,能力发展,小学数学,单元学习活动设计,设计与实施,高小,小学生数学,数学学科,单元建构,学科知识,定单,设计流程,整体有序,逐层,教学指导,面向全体,全体学生,差异教学,学生学习行为,个性化表达
AB值：
0.356092
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