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研究上海课程教学与《上海课程教学研究》——办刊30年历程回眸
文献摘要：
《上海课程教学研究》自1992年创刊至今,已走过30个年头.所谓"三十而立",立的是功、是德、是言,意即人到此时应能树立起高尚的品行、承担应有的责任.人应三十而立,对一本期刊来说亦是如此.30年,是一本期刊深根固柢、臻于成熟的年龄,也是凭借刊物的独特定位、理念、风格伫立于学术界和期刊界的年龄,更是实现理想与抱负、承载责任与使命的年龄.在30年办刊历程中,《上海课程教学研究》从一份内部资料发展成为一本学术期刊,昂首阔步立足于全国基础教育类学术期刊综合排名前十,其间经历的寻道与坚守、探索与优术,回首望去,历历在目.30年来,刊物的样貌在变,传播载体和路径在变,话语方式也在变.然而始终不变的,是刊物与国家教育发展方略同频共振,把握历史方位研究上海课程教学的奋进精神.在《上海课程教学研究》创刊30周年之际,受编辑部委托,对30年发展历程做一简单回顾.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
应嘉
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]应嘉-.研究上海课程教学与《上海课程教学研究》——办刊30年历程回眸)[J].上海课程教学研究,2022(01):3-8
A类：
历程回眸,深根固柢
B类：
课程教学研究,办刊,创刊,年头,三十而立,高尚,品行,一本,本期,刊物,伫立,实现理想,抱负,责任与使命,内部资料,昂首阔步,基础教育,教育类学术期刊,综合排名,其间,寻道,回首,望去,历历在目,样貌,传播载体,话语方式,始终不变,家教,发展方略,略同,同频共振,历史方位,编辑部,部委
AB值：
0.395035
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