典型文献
以双向互动为视角的幼小衔接问题探讨
文献摘要：
我国的幼儿园教育和小学教育,在教学形式和教学内容上存在着明显的不同,为了让幼儿园阶段的孩子更好地适应小学生活,新时代的幼小衔接教育的开展有着重要的意义,对幼儿的心理建设和良好习惯的养成都起着承上启下的作用.从目前来看,在实现幼儿园与小学双向互动的过程中,两者出现了内容及行为上的偏差,出现了不同形式的衔接问题,文章根据问题出现的原因提出相应的参考对策.
文献关键词：
幼小衔接;互动;教学;问题
中图分类号：
作者姓名：
高玲玲
作者机构：
三元区徐碧实验幼儿园,福建 三明 365000
文献出处：
引用格式：
[1]高玲玲-.以双向互动为视角的幼小衔接问题探讨)[J].课堂内外（小学教研）,2022(03):8-10
A类：
B类：
双向互动,衔接问题,问题探讨,幼儿园教育,小学教育,教学形式,幼儿园阶段,小学生,幼小衔接教育,心理建设,良好习惯,承上启下,前来,幼儿园与小学
AB值：
0.378865
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