典型文献
以循证实践范式助力我国特殊教育高质量发展
文献摘要：
当前,我国特殊教育发展已进入新阶段,核心任务从扩大规模转向提高质量.提高我国特殊教育质量,不仅需要扎根本土创新特殊教育理论知识体系,还需要选择科学有效的实践范式.而循证实践作为全球范围内教育研究和实践的新范式,可为我国特殊教育高质量发展提供新的思路与实践路径.循证实践要求特殊教育工作者在直觉经验和理论思辨基础上,秉持循证求真精神,以最佳证据为依据,科学有效地解决我国特殊教育改革发展面临的问题,办好特殊教育.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
连福鑫
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]连福鑫-.以循证实践范式助力我国特殊教育高质量发展)[J].现代特殊教育,2022(07):1
A类：
B类：
循证实践,实践范式,特殊教育高质量发展,核心任务,提高质量,特殊教育质量,扎根本土,本土创新,教育理论,新范式,实践要求,教育工作者,直觉,求真,真精神,最佳证据,教育改革发展,办好
AB值：
0.331804
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