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发挥特殊师范教育在强化特殊教育普惠发展中的基础支撑作用——兼论中国特殊师范教育的历史成就与时代使命
文献摘要：
特殊教育是人类文明进步的重要标尺,特殊教育的实施发展得益于特殊师范教育的基础性支撑性作用.中国特殊师范教育从最初的师徒式自发传授阶段到传习式自觉培训阶段,再从学校化专业培养阶段到高质量发展阶段,成功地走出了一条中国式特殊教育师资培养发展之路.以南京特殊教育师范学院为例,中国特殊师范教育取得重大历史成就与系列基本经验.党的二十大报告提出"强化特殊教育普惠发展",围绕特殊教育普惠发展,新时代特殊师范教育要促进"全面发展""融合发展""创新发展""协调发展".
文献关键词：
特殊教育;特殊师范教育;普惠发展;南京特师
中图分类号：
作者姓名：
马建强
作者机构：
南京特殊教育师范学院 中国特殊教育博物馆 南京 210038
文献出处：
引用格式：
[1]马建强-.发挥特殊师范教育在强化特殊教育普惠发展中的基础支撑作用——兼论中国特殊师范教育的历史成就与时代使命)[J].残疾人研究,2022(04):43-50
A类：
南京特师
B类：
特殊师范教育,特殊教育普惠发展,历史成就,时代使命,人类文明进步,标尺,基础性支撑,师徒,授阶,传习,专业培养,高质量发展阶段,特殊教育师资,师资培养,培养发展,师范学院,大历史,基本经验,党的二十大报告
AB值：
0.222819
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