典型文献
苏格兰全纳教育:策略、挑战与启示
文献摘要：
全纳教育为特殊儿童创造了更好的教育环境支持.苏格兰全纳教育通过制定和革新教育法律指导全纳教育发展走向,并结合课程改革和资源支持平台建设,全面推动全纳教育改革.尽管苏格兰全纳教育已经建立起比较完善的发展模式和培养体系,但也面临着"额外教育需求"的认知困惑、缺乏持续的政策保障和监督以及缺失多方机构合作机制三方面挑战.通过分析苏格兰全纳教育发展,为我国特殊教育发展提供了一些启示,包括:转变教育理念,营造特殊教育发展环境;加强教育立法,完善特殊教育制度保障;多方主体合作,健全特殊教育发展体系;培养专业教师,保障特殊教育教学质量.
文献关键词：
全纳教育;教育立法;课程改革;苏格兰;特殊教育
中图分类号：
作者姓名：
张凯;李翠翠
作者机构：
香港教育大学特殊教育与咨询系,香港,G36NB;上海第二工业大学职业技术教师教育学院,上海,201209;华东师范大学教育学系,上海,200062
文献出处：
引用格式：
[1]张凯;李翠翠-.苏格兰全纳教育:策略、挑战与启示)[J].中国特殊教育,2022(01):15-21
A类：
B类：
苏格兰,全纳教育,特殊儿童,儿童创造,教育环境,新教育,教育法律,发展走向,资源支持,持平,比较完善,外教,教育需求,政策保障,机构合作,合作机制,特殊教育,转变教育,教育立法,教育制度,多方主体,主体合作,发展体系,专业教师,教育教学质量
AB值：
0.341603
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