典型文献
生活语文课文教学探析——以人教版《生活语文》第七册《自己去吧》为例
文献摘要：
生活语文课文教学中,教师应整体把握单元主题、整幅研读课文插图、整篇剖析课文结构,并做到关注课堂朗读教学、关注课堂预设和生成,从而有效提高课堂教学成效,充分体现生活语文工具性、人文性和生活性相统一的课程基本特点.
文献关键词：
新课标;生活语文;中年级;课文教学
中图分类号：
作者姓名：
常建文
作者机构：
江苏省泰兴市特殊教育学校, 225400
文献出处：
引用格式：
[1]常建文-.生活语文课文教学探析——以人教版《生活语文》第七册《自己去吧》为例)[J].现代特殊教育,2022(01):33-36
A类：
B类：
生活语文,语文课,课文教学,教学探析,人教版,第七册,教师应,整体把握,单元主题,整幅,研读,插图,整篇,课堂朗读,朗读教学,教学成效,工具性,人文性,生活性,活性相,基本特点,新课标,中年级
AB值：
0.416871
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