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应用微课在护理技术课程教学中开展职业防护补偿教育的实践研究
文献摘要：
目的 探讨在护理技术课程教学中应用微课开展职业防护补偿教育,对护生职业安全防护知识和防护行为的影响.方法 选取广西医科大学8个班的护生作为研究对象,将其分为实验组和对照组.实验组应用微课开展职业防护补偿教育,对照组按课程计划常规教学.课程结束时调查护生职业防护知识及正确职业防护行为掌握度.结果 实验组职业防护知识调查问卷、防护行为及锐器伤调查问卷得分均高于对照组.结论 微课作为职业防护补偿教育的一种教学方法,将其应用于课程教学中,能有效提升护生的防护意识,使护生形成良好且符合操作要求的行为习惯,从而有效降低锐器伤的发生率及发生次数.
文献关键词：
微课;护理技术;职业防护;补偿教育
中图分类号：
作者姓名：
林芳;陈务贤;李高叶
作者机构：
广西医科大学研究生院,广西 南宁 530021;广西医科大学第一附属医院,广西 南宁 530021
文献出处：
引用格式：
[1]林芳;陈务贤;李高叶-.应用微课在护理技术课程教学中开展职业防护补偿教育的实践研究)[J].卫生职业教育,2022(13):86-88
A类：
B类：
微课,护理技术,技术课程教学,补偿教育,职业安全,安全防护,课程计划,常规教学,职业防护行为,掌握度,知识调查,锐器伤,行为习惯
AB值：
0.181059
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