典型文献
特岗教师职业幸福感现状调查与提升策略
文献摘要：
"特岗计划"实施15年来对我国农村教育发展起到了重要的促进作用.特岗教师职业幸福感是审视"特岗计划"实施成效的重要维度,不仅影响乡村教师队伍的建设,也影响公平而有质量教育的实现.对全国31个省份特岗教师进行调查后,从健康幸福感、认知幸福感、主观幸福感和社会幸福感4个维度,深入剖析了特岗教师职业幸福感现状,同时,也从性别、年龄、学历等人口统计学变量以及区域、乡县、学校文化等因素,对特岗教师职业幸福感进行了差异性分析.回归分析结果显示,个体层面、工作环境、社会环境、专业发展等因素对特岗教师职业幸福感有显著影响.为此,可以从扩大理解与支持范围、营造良好的社会环境,把握服务地特点、推动差异性补偿政策落实,建立与完善科学、动态的特岗教师管理系统,发挥人才优势、提供多种发展途径与支持渠道等不同方面,采取有针对性与差异性的提升策略.
文献关键词：
特岗教师;特岗计划;职业幸福感;现状调查;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
赵岚;陈钰洁
作者机构：
东北师范大学 教育学部,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]赵岚;陈钰洁-.特岗教师职业幸福感现状调查与提升策略)[J].教师教育学报,2022(01):59-70
A类：
健康幸福感
B类：
特岗教师,教师职业幸福感,特岗计划,农村教育,实施成效,乡村教师队伍,公平而有质量,认知幸福感,主观幸福感,社会幸福感,人口统计学,学校文化,差异性分析,个体层面,专业发展,政策落实,建立与完善,教师管理,人才优势,发展途径
AB值：
0.210939
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