典型文献
我校新生专业认知和职业规划现状调查及对策研究
文献摘要：
目的 了解本校大一新生的专业认知情况,为本校的招生宣传、专业认知教育及职业规划课程的设计提供指导.方法 以问卷调查的形式搜集学生的基本信息、专业选择情况、专业的满意度及未来规划状况,用SPSS 23.0软件进行统计学分析.结果 1.本校2019级新生的专业认知水平普遍较低,且受到家庭医学背景及父母文化程度的影响;不同专业之间的认知程度相比,临床医学专业的新生专业认知程度最高,其他专业之间无差异(P>0.05);对选择医学院校专业的原因进行统计,各项原因之间存在差异(P<0.05),其中学生的个人兴趣占主要因素;入学方式方面,所学专业与高考填报为第一志愿成正比;在少数民族的教育方式中,民考汉学生的专业认知程度最高.2.关于新生入学后的转专业意向及对未来的职业规划分析发现,学生的转专业意向与对专业的满意度、喜欢程度及在高考志愿中所处位置有关.结论 本校医学专业新生专业认知度较低,建议在今后招生过程中加强专业宣传,早期开展专业认知教育,重视班主任辅导员的素养,将专业认知教育和职业规划指导服务纳入日常管理工作中.
文献关键词：
医学新生;专业认知;职业规划;教育
中图分类号：
作者姓名：
张静静;萨达凯提·艾买提;吉芳;陈梦洁;张冰
作者机构：
新疆医科大学附属肿瘤医院, 乌鲁木齐830011;新疆医科大学, 乌鲁木齐830000
文献出处：
引用格式：
[1]张静静;萨达凯提·艾买提;吉芳;陈梦洁;张冰-.我校新生专业认知和职业规划现状调查及对策研究)[J].新疆医学,2022(01):69-73,39
A类：
B类：
我校,职业规划现状,解本,本校,大一新生,认知情况,招生宣传,专业认知教育,职业规划课程,专业选择,未来规划,统计学分析,级新生,认知水平,家庭医学,医学背景,父母文化程度,认知程度,临床医学专业,医学院校,中学生,个人兴趣,所学,填报,成正比,教育方式,汉学,新生入学,转专业,规划分析,高考志愿,校医,认知度,班主任,辅导员,指导服务,日常管理工作,医学新生
AB值：
0.374359
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
