典型文献
以《将相和》为例探索互动教学模式在小学语文课堂中的有效建构
文献摘要：
互动教学模式是以学生为主体,以师生、生生等有效互动为特征的一种教学模式,将此模式应用于《将相和》的课堂教学中,是一种创新性的尝试,能极大地提高课堂教学的有效性.因而,教师要在充分认识互动教学模式价值的基础上,探寻其有效建构和应用策略,并在实践中总结课堂教学的注意事项,不断完善互动教学模式的应用体系,优化语文课堂教学的形式和内容.
文献关键词：
《将相和》;小学语文;互动教学模式;建构策略
中图分类号：
作者姓名：
朱韶蕾
作者机构：
江苏省无锡市雪浪中心小学,江苏 无锡 214125
文献出处：
引用格式：
[1]朱韶蕾-.以《将相和》为例探索互动教学模式在小学语文课堂中的有效建构)[J].教师,2022(12):27-29
A类：
B类：
将相和,互动教学模式,小学语文课堂,有效建构,以学生为主体,有效互动,模式应用,极大地提高,应用策略,总结课,应用体系,语文课堂教学,建构策略
AB值：
0.242917
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