典型文献
数字资本对阅读素养影响的机理阐释:认识、路径与模式
文献摘要：
数字阅读影响到数字时代国民阅读素养、国家知识文化力量的提升.文章基于国际学生评估项目2018年调查数据,通过结构方程模型研究数字资本、数字阅读对17个国家参与调查的中学生阅读素养的影响及传导路径,发现数字资本、数字阅读频率对阅读素养有显著的影响;数字阅读频率在数字资本与阅读素养之间起着十分重要的中介作用,但会因国家而改变,存在以韩国为代表的数字阅读完全中介—理智型、以斯洛文尼亚为代表的数字阅读部分削弱—理智型、以法国为代表的数字访问主因—理智型、以新加坡为代表的数字阅读强化—效能型、以爱尔兰为代表的数字阅读部分削弱—效能型、以芬兰为代表的数字能力主因—效能型6种模式.数字资本对阅读素养具有直接增益作用,数字阅读在数字资本对阅读素养的影响过程中具有中介效应,国家的经济社会文化背景对影响机制具有调节作用.
文献关键词：
数字资本;数字阅读;阅读素养;结构方程模型
中图分类号：
作者姓名：
李佳;杨梦杰;张晓琳;王晶莹
作者机构：
华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉430079;北京师范大学科学教育研究院,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]李佳;杨梦杰;张晓琳;王晶莹-.数字资本对阅读素养影响的机理阐释:认识、路径与模式)[J].中国教育信息化,2022(03):22-32
A类：
B类：
数字资本,路径与模式,数字阅读,阅读影响,文化力量,国际学生评估项目,中学生,学生阅读素养,传导路径,读完,完全中介,理智型,斯洛文尼亚,以法,主因,新加坡,效能型,爱尔兰,芬兰,数字能力,力主,影响过程,文化背景
AB值：
0.26959
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
