典型文献
混合式教学在汽车发动机构造与维修课程中的实施探索
文献摘要：
混合式教学是充分融合传统的教室学习与数字化、网络化学习的特点,将网络教学理论、现场教学理论、现代化科学技术辅助教学等,实现学生多元化的学习模式.探讨在汽车发动机构造与维修课程中如何实施混合式教学,提高学习主体的主动性、积极性与创造性,以期提高教学效果,提升学生的综合素养与能力.
文献关键词：
混合式教学;课程;实施
中图分类号：
作者姓名：
韩东艳;焦欣;张文婷
作者机构：
黄河科技学院 工学部,河南 郑州450063
文献出处：
引用格式：
[1]韩东艳;焦欣;张文婷-.混合式教学在汽车发动机构造与维修课程中的实施探索)[J].黄河科技学院学报,2022(11):88-90
A类：
B类：
汽车发动机构造与维修课程,实施探索,充分融合,教室,网络教学,教学理论,现场教学,技术辅助,辅助教学,学习模式,学习主体,提高教学效果,综合素养
AB值：
0.231981
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
