典型文献
他们如何走过大学四年?——基于某大学科学类师范毕业生成绩单的质性研究
文献摘要：
科学类师范生的培养质量不仅关乎科学教师队伍素质的高低,也关乎我国基础教育阶段科学教育的水平.本科生成绩单作为反映人才培养的重要载体,用其来分析和挖掘科学类师范生的人才培养过程是一个值得尝试的研究新视角.本研究以Z省师范大学科学类师范毕业生的成绩单和访谈资料为基础,采用文本研究和访谈研究相结合,深入剖析我国科学类师范生人才培养的过程.研究发现,科学类师范生的培养过程中存在着通识教育与专业教育、师范性与学术性以及理论与实践的等诸多矛盾和深层次问题.研究证明,本科生成绩单研究有利于我们深度剖析和把握科学类师范生人才培养的过程性问题,也为教育质量的切实提高提供有益参考.
文献关键词：
科学类师范生;毕业生成绩单;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
陈怡;冯典
作者机构：
浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华 321000
文献出处：
引用格式：
[1]陈怡;冯典-.他们如何走过大学四年?——基于某大学科学类师范毕业生成绩单的质性研究)[J].应用型高等教育研究,2022(03):28-38
A类：
毕业生成绩单,科学类师范生
B类：
某大学,学科学,师范毕业生,质性研究,科学教师,队伍素质,基础教育阶段,科学教育,本科生成绩单,单作,人才培养过程,访谈资料,文本研究,访谈研究,通识教育,专业教育,师范性,学术性,诸多矛盾,深层次问题,深度剖析,过程性
AB值：
0.221215
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
