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"三全育人"视域下"中国传统文化"课程思政教学改革探索——以G学院为例
文献摘要：
"中国传统文化"课程融入课程思政是"三全育人"理念的具体践行,也是提升"中国传统文化"课程改革的有效途径.立足于课程思政,对该课程的目的与意义、存在问题及改革路径进行分析,结合中国传统文化在区域的历史印记,积极探索社会主义核心价值观与地方优秀传统文化融合的教学模式.
文献关键词：
"三全育人";"中国传统文化";课程思政;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
陈凯;林天水;严爱玲
作者机构：
巢湖学院 工商管理学院 ,安徽 巢湖 238024;巢湖学院 经济与法学学院 ,安徽 巢湖 238024
文献出处：
引用格式：
[1]陈凯;林天水;严爱玲-."三全育人"视域下"中国传统文化"课程思政教学改革探索——以G学院为例)[J].淮北职业技术学院学报,2022(05):61-64
A类：
B类：
三全育人,课程思政教学改革,教学改革探索,课程融入,融入课程,改革路径,印记,地方优秀,文化融合
AB值：
0.202465
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