典型文献
融合中国传统哲学的设计专业课程思政探究——以"设计思维与表达"课程为例
文献摘要：
在新时代背景下,社会对高校思想政治工作提出了更高的要求,高校需要将思政教育与育人方针有机结合起来开展教育教学,即通过挖掘各类专业课程的思政教育资源,充分发挥课堂育人渠道的主体作用,将思想理论教育与专业教育变为一个协调同步,相得益彰的过程.对此,本文以中国传统哲学对课程思政建设的意义为切人点,分析了"设计思维与表达"的教学目标与思想教育的内部联系,并结合"立德树人"的育人目标,从设计思维与设计表现物的哲学思想维度挖掘了课程中所存在的"思政资源",以期为推动中国传统文化与高校课程思政建设有机结合提供助益.
文献关键词：
传统哲学;课程思政;"设计思维与表达"
中图分类号：
作者姓名：
丁子其
作者机构：
湖南理工学院美术与设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]丁子其-.融合中国传统哲学的设计专业课程思政探究——以"设计思维与表达"课程为例)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(07):11-13
A类：
B类：
中国传统哲学,设计专业,专业课程思政,设计思维,高校思想政治工作,思政教育资源,课堂育人,育人渠道,主体作用,思想理论教育,专业教育,个协,相得益彰,思想教育,内部联系,育人目标,设计表现,哲学思想,思想维度,思政资源,高校课程思政建设,助益
AB值：
0.311704
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