典型文献
基于iFIAS的高中英语课堂评价研究
文献摘要：
课堂互动的数量和质量是有效课堂教学的关键因素,是课堂评价的重要维度.基于iFIAS,对2020年译林版高中英语新教材研讨录像课进行量化研究,通过矩阵分析对其课堂结构、教学风格、情感氛围和教学模式进行评价,并基于动态特征曲线评价课堂中师生言语的起伏波动和节奏,总结高中英语课堂的互动特征和动态变化,为新课标背景下英语教学的实施与开展提供借鉴.
文献关键词：
iFIAS;高中英语;互动;课堂评价
中图分类号：
作者姓名：
顾笑
作者机构：
215009,江苏苏州,苏州科技大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]顾笑-.基于iFIAS的高中英语课堂评价研究)[J].英语教师,2022(10):24-28
A类：
教材研讨
B类：
iFIAS,高中英语课堂,课堂评价,课堂互动,有效课堂教学,译林版,高中英语新教材,录像,量化研究,矩阵分析,课堂结构,教学风格,动态特征,中师,新课标背景,英语教学
AB值：
0.302546
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
