典型文献
"五育融合":内涵特征、发生机制与行动理路
文献摘要：
"五育融合"是以实现人的全面发展为目的的教育理念及教育体系,具有开放性、平等性、整体性特征.中国特色社会主义教育的发展是"五育融合"生成的社会外部机制,全面发展教育旨归的落实是"五育融合"生成的教育内在机制,课程体系共同目标的推进是"五育融合"生成的学校联动机制."回应"与"配合"中国特色社会主义教育的发展,"坚守"与"兼容"促进人的全面发展的育人使命,"协作"与"优化"学校课程建设中的各种关系,如此才能真正构建起实现人全面发展的"五育融合"的教育体系.
文献关键词：
"五育融合";全面发展;育人体系
中图分类号：
作者姓名：
李晓华;张琼
作者机构：
青海师范大学 高原科学与可持续发展研究院,青海 西宁810016;青海师范大学 教育学院,青海 西宁810016
文献出处：
引用格式：
[1]李晓华;张琼-."五育融合":内涵特征、发生机制与行动理路)[J].北京教育学院学报,2022(03):54-60
A类：
B类：
五育融合,内涵特征,发生机制,人的全面发展,平等性,整体性特征,中国特色社会主义教育,全面发展教育,旨归,实是,内在机制,联动机制,育人使命,学校课程建设,育人体系
AB值：
0.261442
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