典型文献
情感心理学与思政教育实践的融合路径探索
文献摘要：
以情感心理学作为着力点强化其与思政教育实践的融合,既能够保障思政教育亲和力的提升,也能够培养当代大学生积极健康的心理品格,是落实立德树人根本任务的必要保障.从可行性来看,情感心理学与思政实践在教育背景、教育主体以及实践方向的一致性为有机融合提供了理论保障,是强化学生意识形态价值理念、促进学生知行合一以及践行立德树人根本任务的重要途径,因此,在有机融合的实践导向下,要坚持从观念融合、体系融合、方法融合以及发展融合四个方面来推进,在转变思政课程传统角色定位的基础上,以满足学生的情感需求为着力点强化主体的知行合一,在情感沟通中逐渐消除与主体间的心理鸿沟,坚持以人为本的创新发展理念,推动学校思政教育体系的有机衔接,为教育质量的提升和发展提供理论和实践保障.
文献关键词：
情感心理学;思政教育;有机融合;学校
中图分类号：
作者姓名：
李悦
作者机构：
南京传媒学院,江苏 南京 211172
文献出处：
引用格式：
[1]李悦-.情感心理学与思政教育实践的融合路径探索)[J].科教导刊,2022(08):47-49
A类：
情感心理学
B类：
融合路径,为着,教育亲和力,当代大学生,积极健康,思政实践,教育背景,教育主体,生意,意识形态价值,价值理念,生知,知行合一,实践导向,观念融合,体系融合,方法融合,思政课程,角色定位,情感需求,情感沟通,主体间,鸿沟,创新发展理念,思政教育体系,有机衔接,实践保障
AB值：
0.301048
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