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内容综合思维进阶方法贯通——"直线与圆的位置关系"复习课的教学设计
文献摘要：
初中数学复习高耗低效的现象十分普遍,究其原因还是只停留在围绕知识点进行梳理和讲评习题,而忽视了相关知识的勾连、思维的进阶和方法的贯通.直线与圆的位置关系是初中数学重要的学习内容,通过一道考题的分析,设计"四个问题五个环节"的教学流程,旨在达到"讲一题、得一法,会一类、通一片"的学习效果.
文献关键词：
初中数学;复习课设计;直线与圆
中图分类号：
作者姓名：
钱建芬
作者机构：
江苏省苏州市吴江区实验初级中学 215228
文献出处：
引用格式：
[1]钱建芬-.内容综合思维进阶方法贯通——"直线与圆的位置关系"复习课的教学设计)[J].中学数学月刊,2022(03):35-38
A类：
B类：
综合思维,思维进阶,直线与圆,位置关系,初中数学复习,究其原因,知识点,讲评,习题,勾连,学习内容,考题,教学流程,一题,一片,复习课设计
AB值：
0.396487
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