典型文献
论职业本科教育"学术性"与"职业性"的融合
文献摘要：
职业本科学校和专业要有自己明确的类型属性,要与学术性本科、应用型本科在人才培养教育方面有鲜明的区分.学术性和职业性是职业本科教育的内涵属性,二者融合的必然及融合策略是职业本科学校办学过程及教育质量评价的主线.在借鉴美国融合教育教学模式基础上,提出了发展性学术教育、课程的融合、教学内容及过程的融合、教师协作融合的策略.
文献关键词：
职业本科;学术性;职业性;融合
中图分类号：
作者姓名：
马英华;辛东升;石爱民;李静
作者机构：
河北科技工程职业技术大学,河北邢台 054035
文献出处：
引用格式：
[1]马英华;辛东升;石爱民;李静-.论职业本科教育"学术性"与"职业性"的融合)[J].邢台职业技术学院学报,2022(06):
A类：
B类：
职业本科教育,学术性,职业性,职业本科学校,类型属性,性本,应用型本科,培养教育,内涵属性,融合策略,校办,办学过程,教育质量评价,融合教育教学,教育教学模式,发展性,学术教育,协作融合
AB值：
0.381538
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