典型文献
职业本科育人文化的内涵辨析、逻辑向度与体系构建
文献摘要：
在新时代的新语境下,高校推动文化育人是落实立德树人根本任务、适应新时代人才培养质量的必然要求,而实施文化育人的首要任务是构建科学先进的育人文化体系.职业本科教育作为一种新的本科教育类型,其育人文化的内涵首先具有一般本科教育的精神性、创新性和地域性等共性特征,同时又具有技术性、职业性的职业教育类型特征.根据职业本科教育遵循劳动和技术的复杂性提升后的新工作场域逻辑,其育人文化在精神文化、技术文化、职业文化、创新文化、地域文化五个层面分别具有工匠精神、科技素养、职业素质、创新能力和本土意识的逻辑向度.基于职业本科育人文化的内涵特征和逻辑向度,构建"四元融合,五化同步"的育人文化体系,充分发挥育人文化载体作用,以培养职业本科学生内化于心的工匠精神、过硬的科技与职业素养、良好的创新和服务意识.
文献关键词：
职业本科;育人文化;逻辑向度;体系构建
中图分类号：
作者姓名：
刘彩琴
作者机构：
河北科技工程职业技术大学党委 河北 邢台054035
文献出处：
引用格式：
[1]刘彩琴-.职业本科育人文化的内涵辨析、逻辑向度与体系构建)[J].教育与职业,2022(07):55-60
A类：
B类：
育人文化,逻辑向度,新语境,文化育人,时代人才,首要任务,文化体系,职业本科教育,教育类型,精神性,地域性,共性特征,职业性,类型特征,教育遵循,场域逻辑,精神文化,技术文化,职业文化,创新文化,地域文化,别具,工匠精神,科技素养,职业素质,本土意识,内涵特征,四元,元融合,五化,文化载体,载体作用,本科学生,内化于心,过硬,职业素养,服务意识
AB值：
0.325699
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