典型文献
思政课建设协同性:基本要义、内在理据与实践策略
文献摘要：
思政课建设的协同性既包括各类课程同思政课建设的协同性,也包括学校、家庭、社会在推动思政课建设上的协同性,其基本特征是总体性、开放性、差异性、矛盾性.思政课建设协同性的内在理据是唯物辩证法的普遍联系原理、现代协同学理论以及中华优秀传统文化中的协同观念.为了不断增强思政课建设的协同性,必须着力强化教师教书育人的意识和能力,为增强各类课程同思政课建设的协同效应奠定基础;必须营造全党全社会关心支持思政课建设的浓厚氛围,为形成学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力提供支持保障.
文献关键词：
习近平;思政课建设;协同性
中图分类号：
作者姓名：
刘向军
作者机构：
辽宁师范大学 马克思主义学院,辽宁 大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]刘向军-.思政课建设协同性:基本要义、内在理据与实践策略)[J].教育科学,2022(05):46-51
A类：
B类：
思政课建设,协同性,基本要义,理据,实践策略,各类课程,总体性,矛盾性,唯物辩证法,普遍联系,协同学理论,教书育人,人的意识,全党,社会协同,支持保障
AB值：
0.251986
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
