典型文献
高校思政课落实素质教育的文化机理及其实践逻辑
文献摘要：
高校思政课落实素质教育是"建设高质量教育体系"的内在逻辑并呈现为结构生态,其文化属性有其深刻的根源性依据:生命存在及其超越性与文化的源初关联、文化蕴含意识形态与文化的双重属性以及思想文化的创新性生产的统一,而思政课落实素质教育的文化机制则涉及文化"应然"价值与"实然"目标相互转化并潜在着诸多悖论,由此提示了高校思政课落实素质教育的实践逻辑,即:促进思想性和情感性的融合,强化核心价值认同;坚持生活化与超越性的统一,提升理性辨识能力;推动文化场与公共性的融构,涵育深沉家国情怀;保持治理性与体制化的协同,塑造健全人格结构.
文献关键词：
高校思政课;素质教育;文化机理;实践逻辑
中图分类号：
作者姓名：
张廷干
作者机构：
盐城师范学院,江苏盐城 224007
文献出处：
引用格式：
[1]张廷干-.高校思政课落实素质教育的文化机理及其实践逻辑)[J].黑龙江高教研究,2022(09):126-135
A类：
B类：
高校思政课,素质教育,文化机理,实践逻辑,高质量教育体系,文化属性,根源性,生命存在,超越性,含意,双重属性,思想文化,文化机制,应然,实然,相互转化,悖论,思想性,情感性,价值认同,生活化,文化场,公共性,涵育,深沉,家国情怀,体制化,健全人格,人格结构
AB值：
0.407474
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