典型文献
奖赏学习措施引发学生注意警觉的教改实验研究
文献摘要：
探究奖赏学习对视觉注意选择的影响,并有效分离与奖赏建立价值联结的颜色注意警觉和注意脱离困难.采用学习—测试范式,在学习阶段用视觉搜索范式建立价值联结,使目标颜色能够捕获被试注意,在测试阶段用点探测范式分离注意警觉和注意脱离困难.在四川省成都市数所初级中学里随机选择100名自愿参加实验的在校学生作为测试对象,对测试的正确率与反应时进行分析发现:经过练习,被试学生确实建立了与高奖赏颜色对应的价值联结(没有发现速度—准确率权衡);高奖赏颜色对与无奖赏颜色对的注意警觉指数之间差异显著,且高奖赏颜色对的注意警觉指数显著大于0;测试对象产生了注意警觉,无注意脱离困难现象.
文献关键词：
奖赏学习;注意警觉;注意脱离;警觉指数;点探测范式;视觉搜索范式;学习—测试范式
中图分类号：
作者姓名：
吴弦
作者机构：
贵州民族大学 民族文化与认知科学学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]吴弦-.奖赏学习措施引发学生注意警觉的教改实验研究)[J].成都师范学院学报,2022(02):51-57
A类：
奖赏学习,警觉指数
B类：
注意警觉,教改实验,对视,视觉注意,有效分离,注意脱离,用学,视觉搜索范式,试注,测试阶段,点探测范式,成都市,市数,数所,初级中学,随机选择,在校学生,练习,有发现
AB值：
0.218053
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